XXV CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A atração pedagógica pelo mar durante o século XX
Barcelona, 23, 24 e 25 de novembro de 2022
Terceira circular (Documento en pdf)
Apresentamos esta atividade, organizada pelo Grup de Recerca en Pensament Pedagògic
i Social Contemporani (GREPPS) da Universidade de Barcelona e pela Societat
d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana (filial do Institut d’Estudis
Catalans), que se centrará na relação entre o mar e a pedagogia.
Os eixos temáticos estabelecidos são:
1/ O mar como paisagem pedagógica
Centra-se no estudo de todas as práticas educativas (escolas ao ar livre, acampamentos
escolares) que conseguiram combinar praia, areia e água. Não há dúvida de que todas
foram criadas sob a bandeira do espírito de renovação pedagógica que surgiu entre o final
do século XIX e as primeiras décadas do século XX.
2/ O mar como meio de comunicação e troca
Este amplo horizonte que desenha o mar permite a circulação de sujeitos, ideias e objetos
educativos entre diferentes territórios, desde uma perspectiva mediterrânica, europeia ou
transoceânica. É claro que os discursos e as práticas educacionais são sempre atravessados
por diferentes influências e recepções de todo o mundo e, portanto, reserva um espaço de
biografia histórica para traçar as viagens de estudo, percursos, navegações, exílios de
professores/as, educadores/as e pedagogos/as.
3/ O mar e a descoberta da corporalidade
A alegria de estar ao ar livre evidencia a importância do corpo na educação, com a
presença de diferentes pensamentos pedagógicos e práticas físicas (ginástica sueca,
natação, jogos, esportes, etc.). Essa presença também pode levar à educação do corpo, em
sentido higiênico, e, além disso, à promoção de uma série de valores (sacrifício, luta e
respeito às normas e regulamentos).
4/ O mar e a educação estética
O plenarismo como movimento cultural tornou possível captar in situ a força inspiradora
da natureza. Essa presença e contato com a natureza também tiveram sua tradução
pedagógica (caminhadas e passeios pedagógicos) e, ao mesmo tempo, diferentes
discursos e práticas educativas promovem o abandono da marginalidade de disciplinas
como a música, a expressão plástica e a poesia nos contextos educacionais com uma
estética marítima.
5/ O mar como viagem: pesquisa e ensino em história da educação
Secção dedicada à historiografia, pesquisa em história da educação, didática e inovação
docente em história da educação a nível universitário. Pretende-se também fazer um
exercício retrospectivo da Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua
Catalana (subsidiária do Institut d’Estudis Catalans), pois esta será a vigésima quinta
edição e, ao mesmo tempo, um exercício de equilíbrio do ensino e da pesquisa feitos até
agora.
Datas importantes do Congresso
*3 de dezembro de 2021: Finaliza o prazo para o envio da proposta de comunicação
ao seguinte e-mail: 25jornades.hist.educ@correu.iec.cat
É muito importante que na proposta de comunicação se especifique o NOME
COMPLETO do autor ou autora; E-MAIL; TÍTULO da proposta de comunicação; EIXO
TEMÁTICO no qual se inscreve a proposta de acordo com as circulares enviadas e, por
último, um RESUMO com uma extensão de 400-500 palavras e 4 PALAVRAS-CHAVE,
em uma das línguas do Congresso (Catalão, Espanhol, Português e Inglês).
Todos os autores da comunicação (são aceitos no máximo dois autores) devem estar
inscritos no Congresso e, independentemente de a autoria ser individual ou
compartilhada, se aceitará, no máximo, a apresentação de duas comunicações por
participante.
*21 de janeiro de 2022: Resposta sobre aceitação da proposta de comunicação
*17 de junho de 2022: Finaliza o prazo para pagar a inscrição com preço reduzido
*20 de maio de 2022: Finaliza o prazo para enviar a comunicação completa. Além disso, alguns deles serão selecionados, de acordo com os critérios estabelecidos pelo comitê científico, para a elaboração de um livro que será publicado após a realização da XXV Congresso Internacional de História da Educação.
Inscrições e preços
*Até 17 de junho de 2022:
Para sócios da Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana: 100€ (inclui livro de atas e almoço de quinta-feira).
Para não sócios da Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana: 130€ (inclui livro de atas e almoço de quinta-feira).
Para estudantes universitários, aposentados e desempregados: 30€ (inclui assistência ao Congresso e almoço de quinta-feira).
*A partir de 17 de junho de 2022:
Para sócios da Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana: 130€ (inclui livro de atas e almoço de quinta-feira).
Para não sócios da Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana: 160€ (inclui livro de atas e almoço de quinta-feira).
Para estudantes universitários, aposentados e desempregados 40€ (inclui assistência ao Congresso e almoço de quinta-feira).
Convidamos vocês a participarem e prepararem suas comunicações e, para qualquer esclarecimento, estamos à sua disposição: 25jornades.hist.educ@correu.iec.cat
Ponentes
Mª DEL MAR DEL POZO ANDRÉS
Graduada e doutora em Filosofia e Ciências da Educação, com Prêmio Extraordinário
de Fim de Graduação e Prêmio Extraordinário de Doutorado. Professora de História da
Educação na Universidade de Alcalá. Suas linhas de pesquisa são: história da educação
urbana, formação inicial e permanente de professores, recepção e transferência de
correntes educacionais internacionais, papel da educação na construção das identidades
nacionais, educação e gênero, e cultura escolar.
ANTONI BOSCH-VECIANA
Doutor em Filosofia. Catedrático de Filosofia do ensino médio (1983-2011). Professor
da Faculdade de Filosofia-URL (1990-2021). O seu campo de estudo é o universo da
filosofia antiga. Participou de simpósios, congressos e colóquios nacionais e
internacionais. Publicou muitos artigos e livros sobre as suas áreas de especialidade
JUSTINO PEREIRA DE MAGALHÃES
Historiador da Educação, Professor Catedrático do Instituto de Educação da
Universidade de Lisboa. Domínios de investigação e publicação: História da Educação e
da Escolarização; História da Alfabetização; História do Livro Escolar; História das
Instituições Educativas; História do Local e do Município Pedagógico
Para mais informações, podem visitar o seguinte link: https://25jihe.iec.cat/
Convidamos vocês a participarem e prepararem suas comunicações e, para qualquer
esclarecimento, estamos à sua disposição: 25jornades.hist.educ@correu.iec.cat
Barcelona, 20 de setembro de 2021
Comitê organizador:
Amanda Aliende da Matta (Universitat de Barcelona), Jordi Brasó Rius (SHEPLC-GREPPS-Universitat de Barcelona), Oriol Brugarolas Bonet (Universitat de Barcelona), Elsa De La Fuente Espasa (CRAI-Biblioteca Campus Mundet), Laura Fontán de Bedout (Universitat de Barcelona), Jordi Garcia Farrero (SHEPLC-GREPPS-Universitat de Barcelona), Cristian Martinez Gutiérrez (Universitat de Barcelona), Sergio Irañeta (Universitat de Barcelona), Eric Ortega Gonzalez (GREM-Universitat de Barcelona), Angel Pascual Martin (GREPPS-Universitat de Barcelona), Karine Rivas Guzmán (GREPPS-Universitat de Barcelona), Antonio Sagrado Lovato (Universitat de Barcelona), Ferran Sánchez Margalef (GREPPS-Universitat de Barcelona), Joan Soler Mata (SHEPLC), Julià Vilar Herms (SHEPLC)
XXV CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A atração pedagógica pelo mar durante o século XX
Barcelona, 23, 24 e 25 de novembro de 2022
Segunda circular (documento en pdf)
Apresentamos esta atividade, organizada pelo Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social Contemporani (GREPPS) da Universidade de Barcelona e pela Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana (filial do Institut d’Estudis Catalans), que se centrará na relação entre o mar e a pedagogia.
Os eixos temáticos estabelecidos são:
1/ O mar como paisagem pedagógica
Centra-se no estudo de todas as práticas educativas (escolas ao ar livre, acampamentos escolares) que conseguiram combinar praia, areia e água. Não há dúvida de que todas foram criadas sob a bandeira do espírito de renovação pedagógica que surgiu entre o final do século XIX e as primeiras décadas do século XX.
2/ O mar como meio de comunicação e troca
Este amplo horizonte que desenha o mar permite a circulação de sujeitos, ideias e objetos educativos entre diferentes territórios, desde uma perspectiva mediterrânica, europeia ou transoceânica. É claro que os discursos e as práticas educacionais são sempre atravessados por diferentes influências e recepções de todo o mundo e, portanto, reserva um espaço de biografia histórica para traçar as viagens de estudo, percursos, navegações, exílios de professores/as, educadores/as e pedagogos/as.
3/ O mar e a descoberta da corporalidade
A alegria de estar ao ar livre evidencia a importância do corpo na educação, com a presença de diferentes pensamentos pedagógicos e práticas físicas (ginástica sueca, natação, jogos, esportes, etc.). Essa presença também pode levar à educação do corpo, em sentido higiênico, e, além disso, à promoção de uma série de valores (sacrifício, luta e respeito às normas e regulamentos).
4/ O mar e a educação estética
O plenarismo como movimento cultural tornou possível captar in situ a força inspiradora da natureza. Essa presença e contato com a natureza também tiveram sua tradução pedagógica (caminhadas e passeios pedagógicos) e, ao mesmo tempo, diferentes discursos e práticas educativas promovem o abandono da marginalidade de disciplinas como a música, a expressão plástica e a poesia nos contextos educacionais com uma estética marítima.
5/ O mar como viagem: pesquisa e ensino em história da educação
Secção dedicada à historiografia, pesquisa em história da educação, didática e inovação docente em história da educação a nível universitário. Pretende-se também fazer um exercício retrospectivo da Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana (subsidiária do Institut d’Estudis Catalans), pois esta será a vigésima quinta edição e, ao mesmo tempo, um exercício de equilíbrio do ensino e da pesquisa feitos até agora.
Proposta de comunicação
A proposta de comunicação deve ser enviada até, no máximo, o dia 22 de outubro de 2021 por e-mail a: 25jornades.hist.educ@correu.iec.cat
É muito importante que na proposta de comunicação se especifique o NOME COMPLETO do autor ou autora; E-MAIL; TÍTULO da proposta de comunicação; EIXO TEMÁTICO no qual se inscreve a proposta de acordo com as circulares enviadas e, por último, um RESUMO com uma extensão de 400-500 palavras e 4 PALAVRAS-CHAVE, em uma das línguas do Congresso (Catalão, Espanhol, Português e Inglês).
Todos os autores da comunicação (são aceitos no máximo dois autores) devem estar inscritos no Congresso e, independentemente de a autoria ser individual ou compartilhada, se aceitará, no máximo, a apresentação de duas comunicações por participante.
O resultado da avaliação da PROPOSTA DE COMUNICAÇÃO, de acordo com a avaliação da Comissão Científica do Congresso, será comunicado no dia 21 de janeiro de 2022.
Os autores das propostas de comunicação aceitas terão a oportunidade de submeter um texto completo para publicação num livro de resumos do Congresso virtual (Repositório da Universitat de Barcelona).
Datas importantes do Congresso
22 de outubro de 2021: Finaliza o prazo para o envio da proposta de comunicação
21 de janeiro de 2022: Resposta sobre aceitação da proposta de comunicação
17 de junho de 2022: Finaliza o prazo para pagar a inscrição com preço reduzido
20 de maio de 2022: Finaliza o prazo para enviar a comunicação completa.
Inscrições e preços
*Até 17 de junho de 2022:
Para sócios da Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana: 100€ (inclui livro de atas e almoço de quinta-feira).
Para não sócios da Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana: 130€ (inclui livro de atas e almoço de quinta-feira).
Para estudantes universitários, aposentados e desempregados: 30€ (inclui assistência ao Congresso e almoço de quinta-feira).
*A partir de 17 de junho de 2022:
Para sócios da Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana: 130€ (inclui livro de atas e almoço de quinta-feira).
Para não sócios da Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana: 160€ (inclui livro de atas e almoço de quinta-feira).
Para estudantes universitários, aposentados e desempregados 40€ (inclui assistência ao Congresso e almoço de quinta-feira).
Convidamos vocês a participarem e prepararem suas comunicações e, para qualquer esclarecimento, estamos à sua disposição: 25jornades.hist.educ@correu.iec.cat
Barcelona, 14 de maio de 2021
Comitê organizador: Anna Aguilar Porta (Universitat de Barcelona), Meritxell Arderiu Antonell (Universitat de Barcelona), Jordi Brasó Rius (SHEPLC-GREPPS-Universitat de Barcelona), Oriol Brugarolas Bonet (Universitat de Barcelona), Elsa De La Fuente Espasa (CRAI-Biblioteca Campus Mundet), Clara Domènech Vivas (Universitat de Barcelona), Laura Fontán de Bedout (Universitat de Barcelona), Jordi Garcia Farrero (SHEPLC-GREPPS-Universitat de Barcelona), Cristian Martinez Gutiérrez (Universitat de Barcelona), Sergio Irañeta (Universitat de Barcelona), Eric Ortega Gonzalez (GREM-GREPPS-Universitat de Barcelona), Angel Pascual Martin (GREPPS-Universitat de Barcelona), Karina Rivas (GREPPS-Universitat de Barcelona), Oriol Roger Creus (Universitat de Barcelona), Ferran Sánchez Margalef (GREPPS-Universitat de Barcelona), Joan Soler Mata (SHEPLC), Julià Vilar Herms (SHEPLC)
XXV CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A atração pedagógica pelo mar durante o século XX
Barcelona, 23, 24 e 25 de novembro de 2022
Primeira circular (pdf)
Na sequência da celebração da XXV Conferência Internacional de História da Educação, organizada pelo Grupo de Investigação em Pensamento Pedagógico e Social Contemporâneo (GREPPS) da Universidade de Barcelona e pela Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana (sucursal do Institut d’Estudis Catalans), a intenção desta primeira circular é apresentar esta atividade que se centrará na relação entre o mar e a pedagogia. A escolha deste tema baseia-se na vontade de homenagear a Escola do Mar de Pere Vergés, considerando que em 2022 se comemora o centenário da sua fundação e, neste sentido, não há dúvida de que este diálogo representa uma chave interpretativa fundamental para a compreensão do trabalho desta instituição tão emblemática da cidade de Barcelona.
Assim, estes Congresso Internacional estabelece as seguintes linhas de estudo, tendo o mar como categoria pedagógica durante o século XX:
1/ O mar como paisagem pedagógica
Centra-se no estudo de todas as práticas educativas (escolas ao ar livre, acampamentos escolares) que conseguiram combinar praia, areia e água. Não há dúvida de que todas foram criadas sob a bandeira do espírito de renovação pedagógica que surgiu entre o final do século XIX e as primeiras décadas do século XX.
2/ O mar como meio de comunicação e troca
Este amplo horizonte que desenha o mar permite a circulação de sujeitos, ideias e objetos educativos entre diferentes territórios, desde uma perspectiva mediterrânica, europeia ou transoceânica. É claro que os discursos e as práticas educacionais são sempre atravessados por diferentes influências e recepções de todo o mundo e, portanto, reserva um espaço de biografia histórica para traçar as viagens de estudo, percursos, navegações, exílios de professores/as, educadores/as e pedagogos/as.
3/ O mar e a descoberta da corporalidade
A alegria de estar ao ar livre evidencia a importância do corpo na educação, com a presença de diferentes pensamentos pedagógicos e práticas físicas (ginástica sueca, natação, jogos, esportes, etc.). Essa presença também pode levar à educação do corpo, em sentido higiênico, e, além disso, à promoção de uma série de valores (sacrifício, luta e respeito às normas e regulamentos).
4/ O mar e a educação estética
O plenarismo como movimento cultural tornou possível captar in situ a força inspiradora da natureza. Essa presença e contato com a natureza também tiveram sua tradução pedagógica (caminhadas e passeios pedagógicos) e, ao mesmo tempo, diferentes discursos e práticas educativas promovem o abandono da marginalidade de disciplinas como a música, a expressão plástica e a poesia nos contextos educacionais com uma estética marítima.
5/ O mar como viagem: pesquisa e ensino em história da educação
Secção dedicada à historiografia, pesquisa em história da educação, didática e inovação docente em história da educação a nível universitário. Pretende-se também fazer um exercício retrospectivo da Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana (subsidiária do Institut d’Estudis Catalans), pois esta será a vigésima quinta edição e, ao mesmo tempo, um exercício de equilíbrio do ensino e da pesquisa feitos até agora.
Para finalizar, acrescentamos que nas próximas circulares se especificará o programa, as datas para a entrega dos resumos e textos completos das comunicações para a avaliação, aceitação e publicação das mesmas, bem como de outras informações de interesse (formulário e preço das inscrições, possibilidade de alojamento, etc.).
Convidamos vocês a participarem e prepararem suas comunicações e, para qualquer esclarecimento, estamos à sua disposição: 25jornades.hist.educ@correu.iec.cat
Barcelona, 23 de janeiro de 2021
Comitê organizador: Anna Aguilar Porta (Universidade de Barcelona), Meritxell Arderiu Antonell (Universidade de Barcelona), Jordi Brasó Rius (SHEPLC-GREPPS-Universidade de Barcelona), Oriol Brugarolas Bonet (Universidade de Barcelona), Elsa De La Fuente Espasa (CRAI -Biblioteca Campus Mundet), Clara Domènech Vivas (Universidade de Barcelona), Laura Fontán de Bedout (Universidade de Barcelona), Jordi Garcia Farrero (SHEPLC-GREPPS-Universidade de Barcelona), Sergio Irañeta (Universidade de Barcelona), Eric Ortega Gonzalez GREPPS-Universidade de Barcelona), Angel Pascual Martin (Universidade de Barcelona), Oriol Roger Creus (Universidade de Barcelona), Joan Soler Mata (SHEPLC), Ferran Sánchez Margalef (GREPPS-Universidade de Barcelona), Julià Vilar Herms (SHEPLC)
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